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《天地九重》第四章:望穿天际(七)学习好还要考试好

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从小到大,我们需要面对各种各样的考试,最为人们熟知的是升学考试,小学考中学,中学升大学,都需要考试,分数往往成为最后的标准。

对考试制度人们有各种看法,甚至有许多非议。在这里我无意对教育制度和考试制度做出或褒或贬的评价,单从学习和考试本身来说,不仅学习好,而且考试好,本身就是一种能力,因为在对所有人一视同仁的前提下,考试成绩是一种相对公平客观的评价标准。

我们常说到高分低能这件事,我是这样看的,除了那种有特殊禀赋的天才,绝大多数人包括我在内,智力水平相差不大,在同样的情况下学习同样的功课,参加同样的考试,99 分和 100 分,本身的确没有太大区别,而且可能99分的那个人平时表现出的能力比那个100分一点不差。但最后会选择 100 分的而没有选 99 分的,很公平很正常,没有问题。如果你说,没有证据说明 99 分的比 100 分的差,那反过来说,有什么能证明 100 分的就比 99 分的差呢?所以这时,唯一的客观标准就剩下了分数。

在相同的学习结束后,考试的分数,往往成为最后排名的依据。这一点,我们航天员和小学的同学们、中学的同学们没有区别。名次排列的方法,也没有区别。

在小学、中学阶段,我的成绩很不错,但并不是常常考试得第一,但自从我进入航校学习,成为飞行员到航天员,考试和考核成绩却有很多的第一。仔细想来,我并不是天生就能得第一,而是后来的努力使然。

我了解自己的个性,我比较喜欢给自己施加一些压力。自从入伍后,能够自己管理自己,我觉得无论做任何事情,并不是说每件事都一定奔着拿第一去,但是一定要尽力而为,我相信只要方法得当,工夫下到了,结果肯定不会差。

前面说到,进入航天员这个群体后,首先看到别人和自己的对比。大家的飞行背景和职务差不多,但文化基础有差别,我在文化课学习上没有任何优势,工夫便下得格外足。开课后一个多月第一门考试能够名列前茅,给了我很大的信心,我告诉自己只要努力就有希望,只要像这样用功就没问题,基础的好坏是另外一个概念。

在这之后相当长的一段时间里,我和战友们都是这样用功的,每天熬夜学习,基本上都是半夜 12 点以后睡觉。这里的管理不像军校,不必按时熄灯,晚上你就学吧,随便你几点睡,只要早上起得来就行。为了解困,每人都有一个特大号杯子,泡着浓茶。我们在难题上经常相互讨论,互帮互学,有一次,为了弄明白一个轨道动力学的公式,我和战友一直琢磨到凌晨两点。

比如高等数学课,航天员的基础理论中有这门课,我以前从没接触过,教员当初也能一眼看出来我的“先天不足”,什么求导、微分、积分,没见过,怎么办?下苦功学习。最后考试时,我的高等数学成绩也考得很好。当时分组到讲台上做题,都是我代表全组上去。普通物理我学得也不错。

虽然不是每门课都能考第一,但名次都在前面。第一阶段的 13门功课学习完、考试完,我的总评成绩是第一。

正像母亲评价我的,三十岁了,反而更用功了!这个阶段的用功,不用任何人督促,因为我的目标非常明确,就是要把航天员职责履行好。最终的首飞梯队,只有两三个名额,要想入选,必须各项指标都名列前茅。现在,我管航天员训练、选拔,一再跟大家讲,一定要树立竞争意识,这是良性的竞争,没有竞争就没有压力。很多自己认为学不好的课程,其实就是因为压力不够,有了压力自然就学好了。

我的外语基础不好,但英语考过 100 分,好多英语比我好的没考过 100 分。他们说我是考试型的,我觉得不是这样,我主要是专注,真的很下工夫,考满分是自己每天强化学习的结果。我把压力变成了动力。

现在我仍在学习英语,不是为了应对考试,而是为了使用。我有时候会和别人开玩笑说,谁的外语不好,就出国受一下刺激,回来外语就能学好了。很多人将自己过不了语言关归结于时间紧迫,其实,我觉得并不是时间的问题,还是压力的问题,人在有压力的时候,可塑性是很大的。

2004 年,我到加拿大参加国际宇航联大会,要求必须用英语发言。2003 年,对世界航天事业而言,是多灾多难的一年。哥伦比亚号失事爆炸等一系列事件给航天事业蒙上一层阴影。但在这一年,中国的载人航天事业却迈出了辉煌的一步,这无疑给全世界的航天事业带来了欣喜和信心。所以,2004 年的国际宇航联大会,全世界的目光都聚焦在中国航天员的身上。

我把稿子的英文版拿到手,离上台发言只有两三天的时间。若按照如今的英语考试范围划定,我的那篇演讲稿绝对属于“科技英语”。既介绍我国航天的基本情况,我国航天事业的宗旨,也包括我在飞行中的所见所感,此外,还有特别多的航天专业术语,好多词我不认识,比平时的英语日常对话难得多。时间非常紧张,实在没办法了,我就找了一个英语很好的人,让他照着稿子读一遍,然后我录下来。录音是一段一段的,我一遍一遍地反复听,不会的单词都画出来。

然后我就上了飞机,在飞行途中,我一直在反复听录音,到了加拿大之后的第一个半天,别人都在忙着报名、登记,我还在听。当天晚上,我们带队的同事让我讲一遍试试,算是演练了一下。

第二天正式发言,我讲的效果还不错,当时有很多留学生来听演讲。他们都说,你怎么外语这么好啊。我在心里偷着乐,这可是我几天几夜熬出的效果。

我至今不觉得自己有过人的聪明,关键是用心和用功,而用功的关键在于讲究学习的方式方法,掌握规律性,盲目使笨劲效率非常低。学习要好,不仅要下尽一切工夫,还要想尽一切办法,才能达到自己心里的那个目标。

学一门东西而且要考出好成绩,除了刻苦,还要去找一定的规律,这对任何学科的学习都非常有效。为什么有的老师教的学生分数普遍高一些?甚至有人迷信这样的老师考题押得很准,其实,并不是押题的问题,是因为这样的老师对知识的传授确实有独到之处,他让学生掌握了很好的方法。

很多人平时也很下工夫,但是不拔尖,你比别人要好,就要体现在拔尖上。问题是如何才能拔尖。我提倡“研究型”学习训练,就是要动动脑子,找找规律,只有这样,成绩才能拔尖。

每个人都有自己的方法,往往是方法上的差别导致了成绩的高低。在学习和考核中,要深入进去,把原理理解透了,去领悟一些东西,悟性来自于你对知识的掌握,通过勤奋找到最科学的方法。

在航天员的全部学习训练课目的结业总评中,我的综合成绩排名第一,这其中既包括理论考试,也包括操作考试。这是从头到尾五年不松懈、不停歇、不间断努力积累的结果,不是一朝一夕,也不是一时一事。

困难和挫折就像湍急河水里湿滑的石头,一不留神就有可能让你滑倒。然而,了解了这些困难,战胜了这些挫折,却又可以摸着“石头”过河,它们变成了帮助你渡过河流的助力。

在经过长时间的努力却没有达到应有的效果时,我也曾经气馁、灰心过。但我仅仅让这种情绪在心中存留很短的时间,便开始收拾心情,继续奋斗。我不敢松懈!

在一次次体能和心理超负荷的训练后,我渐渐摸索到一条规律:当一件事坚持到快要坚持不下去的时候,实际上就接近成功了。